Ενισχύστε τη Μνήμη των παιδιών σας : Τι χρειάζεται να γνωρίζουν οι γονείς #2

5. Χρησιμοποιήστε το τακτικά και δεν θα το ξεχάσει! Ενσωματώστε τις έννοιες που θέλετε να θυμάται στις καθημερινές του ρουτίνες. Για παράδειγμα, να εντοπίζει γράμματα του αλφάβητου σε πινακίδες δρόμου ή κουτιά δημητριακών. Αφήστε το να πληκτρολογήσει τους αριθμούς στο τηλέφωνο για να καλέσετε. Κολλήστε ένα ημερολόγιο στο ψυγείο και πείτε συχνά μαζί του τις ημέρες της εβδομάδας.

6. Να δημιουργεί στο μυαλό του μια εικόνα με αυτά που πρέπει να θυμάται. Όταν πρέπει να θυμάσαι κάτι, βοηθάει να το «δεις» στο μυαλό σου. Για παράδειγμα ζωγραφίστε ένα βάζο και κρύψτε μέσα το γράμμα ‘β’ ή ένα σαλιγκάρι για το γράμμα ‘σ’. Έτσι όταν προσπαθεί να ανακαλέσει το γράμμα σ θα το έχει συνδυάσει με το σαλιγκάρι και θα το θυμηθεί πιο εύκολα.

7. Να χωρίζει σε μικρότερα κομμάτια αυτά που πρέπει να θυμάται (για παράδειγμα ξεκινήστε με αριθμούς τηλεφώνου) ή αυτά που πρέπει να αποστηθίζει (πχ. ποίημα για τη σχολική γιορτή, μάθημα ιστορίας). Είναι πολύ πιο εύκολο να θυμόμαστε πολλά μικρά πραγματάκια, παρά κάτι μεγάλο.

8. Κάνουμε ερωτήσεις στο παιδί που αφορούν στην καθημερινότητά του. Ζητάμε να θυμηθεί τι έκανε την προηγούμενη μέρα (π.χ. τι έφαγε, πού πήγε, τι φόρεσε κτλ.), να αναφέρει ονόματα (φίλων, συμμαθητών, συγγενών κτλ.), να ανακαλέσει συγκεκριμένα περιστατικά (π.χ. με ποιους έπαιξε στο διάλειμμα, ποιον σήκωσε για μάθημα ο δάσκαλος, ποιοι ήρθαν στο πάρτι του κτλ.).

9. Πράγματα που μπορούν να έχουν προσωπικό νόημα. Χρησιμοποιήστε τα ενδιαφέροντα του παιδιού σας για να τα συνδέσετε με το υλικό που διδάσκεται. Φτιάξτε ιστορίες συνδέοντας τις νέες πληροφορίες. Για παράδειγμα προσπαθήστε να μάθετε έννοιες μέσω αγαπημένων του ηρώων.

10. Απαλλάξτε το παιδί από το στρες. Πριν από την ώρα της μελέτης καθιερώστε ευχάριστες δραστηριότητες με το παιδί σας, όπως να ακούσετε αγαπημένα τραγούδια ή να γελάσετε με μια αστεία ιστορία.

11. Λέμε στο παιδί γνωστά παραμύθια, τα οποία εμπλουτίζουμε με νέα στοιχεία. Για παράδειγμα, «η Χιονάτη, που φορούσε μπλε μπλούζα και κίτρινη φούστα… », «κρατούσε ένα μικρό καλαθάκι… », « … και μαγείρεψε στους νάνους ψαρόσουπα και μακαρόνια με κιμά». Στο τέλος του παραμυθιού κάνουμε ερωτήσεις, όπως «Τι φορούσε η Χιονάτη;», «Τι κρατούσε στα χέρια της», «Τι μαγείρεψε στους νάνους;» κα.

Δήμητρα Δ. Δήμα

Επί πτυχίω φοιτήτρια Λογοθεραπείας

                                                                                                           dimitradima@yahoo.com